Marcovaldo 

ITALO CALVINO – a writer, a journalist, a revolutionary!

The Little Prince Some Life Lessons

The world is changing. Let’s do 

something about it.

The Little Prince 2020

Goal8: decent work and economic growth

Lamego, a city of History and with a lot of stories …
Let’s find it out!

The environment italy

The Little Prince: Chapter XXVII

3B climate action videos

3A Climate action videos and radio clips

Antoine de Saint-Exupéry-Por Mario Rojas

Biography of Saint Exupery by Diana, Nora, Cristina

Diario di bordo Ilenia

Erasmus+ Logbook, Day 2

Tuesday 4^th February 2020                              Nicola Arborea, Italy

The day started with many activities in the school’s hall. We were divided into different teams, which were formed by two Erasmus students from the same nationality and about 6 French students.

We played table tennis, blowgun, basketball on wheelchairs and bowls.

The day continued with the visit of Metz. When we arrived, we first visited the Cathedral, dedicated to Saint Stephen and then, divided into four groups, formed by one student from each country, we visited Metz city centre. We had lunch altogether in a nice restaurant next to the river.

                                   

After lunch we visited a library, were we had a workshop.

The bookseller explained us how libraries work in France, in particular she told us that in France you can’t buy books online paying them less than in a physical shop. Then we met a writer who told us about some French idioms.

After that we returned back to the school, and then to our correspondents’ houses.   

                                 

Tell me a (first) European story, please!

The first mobility of the project “Tell me a story, please” has been a symbolic and successful one! Students and teachers from all the participating countries have come together in France and enjoyed a warm reception by the French partners in Moselle, the staff of Collège Albert Camus and their students.

The participants had a week of European collaboration during which they held discussions and presentations on the 13th UN Global Goal. They also shared a literary adventure through the story of Saint-Exupéry’s The Little Prince and enjoyed each other’s company while exploring Metz and Strasbourg. Friendships were forged, cultural differences and similarities were revealed, allowing for personal growth and development, but also a heightened awareness of our common European heritage and identity. It has been a truly successful first chapter in the story of the Erasmus + exchange, “Tell me a story, please” . Next time, we meet in Italy!

M. Gross, teacher, Sweden

“Tell me a story, please!”

O envolvimento na leitura de um livro, de um filme ou de um pensamento oferece-nos espaço para crescermos como seres refletidos e críticos. A leitura torna-nos mais empáticos, permite-nos a concentração nos assuntos e nas pessoas que nos rodeiam e leva-nos a compreender o mundo. A leitura, seja ela em suporte papel seja em suporte digital, faz-nos redescobrir, participar e interagir com os outros.

Cada escola tem o seu próprio conjunto de objetivos, desafios e metas, mas um aspeto que nunca é esquecido é o desejo de garantir que os seus alunos desenvolvam as suas competências, os seus desejos para o futuro. Desenvolver a competência de literacia da leitura e da escrita está no cerne de toda a aprendizagem - poder ler é a base sobre a qual o sucesso em todas as áreas do currículo é construído.

Ler por prazer cria empatia, amplia a mente e pode ser extremamente inspirador em todas as idades. Do ponto de vista prático, como professores e formadores, queremos garantir que os nossos alunos sejam capazes de encontrar um trabalho significativo no futuro, e que tenham uma intervenção ativa na comunidade. Se a leitura for uma luta e não uma alegria, muitas oportunidades de sucesso na vida profissional e pessoal estarão seriamente comprometidas.
Neste projeto Erasmus+, “Tell me a story, please!”, pretende-se motivar para a leitura, escrita e desenvolver o espírito de observação e de capacidade crítica dos alunos, aliando as capacidades leitoras com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Neste primeiro encontro, em Moulins-lès-Metz, França, o livro abordado por todos os alunos do projecto foi “O Principezinho”, através de apresentações eletrónicas, dramatizações, quizzes, debates, música e articulação do conteúdo e personagens desta obra com o ODS 13 – Ação Climática. A diversidade, a complementaridade e a troca de opiniões e de ideias entre os alunos e professores permitiu que os trabalhos desenvolvidos e elaborados fossem criativos e originais, de interesse europeu e reveladores da multidisciplinaridade e multilinguismo numa perspetiva de sustentabilidade e de literacia da leitura, da escrita e digital. Estiveram envolvidos seis países: Portugal, França, Espanha, Itália, Roménia e Suécia.

As visitas que nos foram proporcionadas enriqueceram-nos e relacionaram estes dois aspetos do projeto: participação numa tertúlia com uma escritora, atividades na biblioteca da Escola Albert Camus, visita aos monumentos de Metz, relacionando o aprendido com a História da Europa, casa e vila onde viveu e morreu Robert Schuman – o Pai da Europa – e, finalmente, visita à cidade de Estrasburgo, culminando com o conhecimento da sede do Parlamento Europeu. Os momentos de interação em francês e em inglês foram de elevada importância e a pluralidade de atividades conjugou as várias áreas do saber dos alunos.

  

"A paz mundial não poderá ser garantida sem a criação de esforços proporcionais aos perigos que a ameaçam. Para manter a paz é indispensável a contribuição de uma Europa vital e bem organizada"

Robert Schuman, Declaração de 9 de maio 1950

Isilda Lourenço Afonso

Agrupamento de Escolas Latino Coelho